盛夏時節,蟬鳴悠長,商丘二中教育集團的校園里卻涌動著別樣的學習熱潮。2020年暑期,一場以“追尋名師的腳步,聆聽教育的聲音”為主題的教師專業發展培訓如期舉行。這并非一次簡單的技能傳授,而是一場聚焦教育本質、啟迪育人智慧的思想盛宴,旨在引導教師從“經師”向“人師”升華,為集團的高質量發展注入源頭活水。
一、 理念引領:于高處立,向寬處行
培訓伊始,集團領導便明確了此次活動的核心定位:教育咨詢與思想啟迪。區別于具體教學技巧的操練,本次培訓更側重于教育理念的更新與職業境界的開拓。特邀的全國知名教育專家、特級教師,并未帶來現成的“教學模板”,而是以深厚的理論素養和豐富的實踐案例,深入剖析了新時代背景下的教育變革、學生核心素養的培養路徑以及教師的專業角色重塑。
專家們指出,真正的教育是“一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。培訓引導教師們跳出固有的學科視角和分數思維,去關注教育的育人本質,思考如何為學生的終身發展和幸福人生奠基。一場場報告,如同在教師們的心湖中投下石子,激起了關于教育價值、師生關系、課堂生態的層層漣漪。
二、 名師啟迪:見賢思齊,砥礪前行
“追尋名師的腳步”是本次培訓的生動實踐。多位深耕教學一線、成績斐然的名師分享了他們的成長故事與教育智慧。他們中,有將枯燥公式化為奇妙世界的數學教師,有用文字點亮學生心靈的語文教師,也有在實驗探究中培養學生科學精神的物理教師。
他們的分享沒有高高在上的說教,只有樸實動人的細節:如何備好一節課,如何轉化一個學生,如何與家長有效溝通,如何在繁忙工作中堅持閱讀與反思……這些鮮活的案例讓參訓教師們看到,名師之路始于平凡的堅守,成于不懈的鉆研與對學生深沉的愛。互動環節中,青年教師們抓住機會,就教學中的困惑、班級管理的難題與名師們進行了深入交流。這種面對面的啟迪,比任何理論都更具沖擊力和感染力。
三、 碰撞交流:聆聽彼此,共育花開
培訓精心設置了分組研討、工作坊、沙龍對話等多種形式,為集團內不同校區、不同學科、不同教齡的教師創造了深度交流的平臺。在這里,經驗豐富的老教師傾囊相授,朝氣蓬勃的新教師大膽提問;高中部的老師與初中部的同事交流學段銜接的思考,文科老師與理科老師碰撞跨學科融合的火花。
大家圍繞“如何構建高效課堂”“如何實施差異化教學”“數字化時代教師的應對”等議題,結合自身實踐,暢所欲言,時而爭論,時而共鳴。教育的聲音,不僅僅是專家的宏論,更是每一位一線教師在實踐中發出的真實回響。在傾聽與對話中,個人的經驗轉化為集體的財富,孤獨的探索找到了同行的伙伴。
四、 內化反思:知行合一,蓄力起航
培訓的尾聲,不是結束,而是新的開始。集團要求每位教師結合培訓所得,撰寫個人反思與新學期專業發展計劃。許多老師在心得中寫道:“這次培訓洗去了職業倦怠,讓我重新審視了自己的教育初心。”“我明白了,比傳授知識更重要的是激發學生的內在動力。”“名師的故事告訴我,成長需要沉下心來,把每一件小事做到極致。”
將聆聽的聲音內化為自己的教育哲學,將追尋的腳步轉化為堅實的行動,成為了老師們的普遍共識。集團也將此次培訓的成果視為寶貴的智庫資源,計劃將其中的精華理念與可行策略進行梳理,融入新學期的教研活動與教學評價體系,形成持續推動教師成長的長效機制。
商丘二中教育集團2020年暑期教師培訓,以“教育咨詢”為徑,避開了短視的功利性訓練,直指教師專業發展的核心——理念與情懷。它讓教師們在追尋名師足跡的過程中看清方向,在聆聽多元教育聲音的過程中豐富自我。當新學期鐘聲響起,這些充盈了電、校準了星的教師們,必將以更飽滿的熱情、更清晰的思路、更深厚的育人智慧,走進課堂,走進學生心里,共同譜寫商丘二中教育集團更加絢爛的教育篇章。教育的真正聲音,最終將由他們,在平凡的崗位上,用日復一日的耕耘去奏響。